(1)教師：擺1個三角形需要幾根小棒？擺2個、3個、4個呢？

　　指名學生回答：擺1個三角形需要3根小棒，擺2個需要6根，擺3個需要9根……

　　教師：你能發現什么規律？

　　小組討論并派出代表發言。

　　引導學生得出所用的小棒的根數是擺的三角形個數的3倍。

　　(2)教師：假如擺x個三角形，需要幾根小捧？

　　學生：3x根。

　　教師：x表示什么？這兒的x可以是哪些數？

　　學生小組交流，教師指名匯報。

　　(3)教師：當x等于6時，就是擺了幾個三角形？需要幾根小棒？當x 等于20時呢？

　　學生小組討論交流。

　　2．擺正方形所用小棒的根數。

　　(1)教師：擺1個正方形需要幾根小棒？擺2個、3個、4個呢？如果擺x個正方形需要幾根小棒？這兒的x表示什么？

　　指名學生回答：擺1個正方形需要4根小棒，擺2個需要8根，擺3個需要12根……