家·長·篇

　　克服幾種不良習慣

　　01

　　做難題

　　有些家長覺得復習就是做題，難度越大越好，其實不然。

　　做難題至少有三方面的負面影響：

　　一是影響孩子的自信，產生消極的心理暗示，自己嚇唬自己；

　　二是會打亂孩子的思路，知識是成體系的，理解了才能運用；

　　三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。

　　02

　　疲勞戰

　　有些家長讓孩子在復習時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。

　　03

　　看弱點

　　有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。

　　所以，在考前無論發現了什么弱點，都要提醒孩子不要過多地去想，要有一個平常心：現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

　　A.創造良好學習環境

　　創造一個安靜的學習環境，以便讓孩子集中精力復習。有些孩子喜歡一邊玩一邊復習，為了幫助他們改掉這個壞習慣，家長應該給孩子做出好榜樣。

　　在孩子努力復習的時候，不要當著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創造出一種熱愛學習的家庭氛圍。

　　B.合理制定作息時間

　　讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心學習，養成勞逸結合的好習慣。

　　C.不指責、不抱怨

　　如果發現孩子的學習方法有問題，家長切不可過分指責，當務之急是想辦法幫助孩子改善學習方法、提高學習效率和學習效果。在孩子面前，也不要抱怨老師的不妥，以免刺激孩子的厭學心理。

　　D.萬萬不可代替孩子

　　當孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結果，不如用循序漸進的問題引導他們自己找出答案。很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。