2.提供句式。如：（課件出示2）

　　我能_______嗎？

　　請你_______好嗎？

　　_______可以嗎？

　　3.情境表演。

　�。ㄕn件出示3、4、5、6）就借物、問路等請別人幫忙的情境，同桌或小組自由合作，表演練習。在演練中落實注意點，提升實際交往能力。在全班練習的基礎上，指名學生上臺展示。

　　4.師：（課件出示7）在他人給予幫助后，要真誠對幫助者表示感謝，可以說：

　　謝謝你！

　　太感謝你了，我又可以_______！

　　因為你的幫助，我_______。謝謝！

　　【設計意圖：不僅要關(guān)注提請求人的語言，還要關(guān) 注提供幫助的人的態(tài)度，引導學生用合適的語言和態(tài)度說清楚不能幫助的原因。】

　　5.引向生活。（課件出示8、9、10）引導學生回憶在自己的生活中，遇到 困難請人幫忙的事，或別人遇到困難請自己幫忙的事。比如做作業(yè)時有疑問，小妹妹摔傷了需要幫助等，創(chuàng)設交際 新情境，同桌或小組演一演。