（4）指導課外閱讀。

　　①師引導對比閱讀：中國的《十萬個為什么》與米·伊林的《十萬個為什么》在內容和表達上有什么不同嗎？（出示課件）

　　②實踐活動：為《十萬個為什么》設計一套試卷，題目包括10道判斷題，10道多項選擇題，2道簡答題，并制訂一份完整的答案。

　　2.推薦閱讀：優秀科普作品。

　　師推薦：世界上還有許多優秀的科普作品。（出示課件）

　　3.指導課外閱讀。

　　（1）指導分組。師引導：學生自主選擇閱讀書目，按學生所選書目，成立讀書小組。

　　（2）指導方法。師引導：各小組的書目選好了，該怎么讀呢？聽聽其他小伙伴是怎么說的。（播放微課）