�、賹W(xué)生先觀察班級(jí)圖書角。

　�、诜中〗M交流。

　�、劾蠋熝惨暎�引導(dǎo)學(xué)生有話可說(shuō)。

　　（2）分小組進(jìn)行匯報(bào)。

　�。�3）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，老師小結(jié)。

　　①我們制訂了“圖書借閱公約”。

　　②我們班的圖書都是分類擺放的，便于尋找。

　�、畚覀儼嗟膱D書都有編號(hào)，借了以后便于歸還，也便于登記和擺放。

　�、芪覀儼嗟膱D書有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)管理。

　�、荽蠹叶己軔劢栝唸D書。

　　⑥有部分同學(xué)不愛惜圖書，在書中隨意涂畫。

　�。�4）指名讀“圖書借閱公約”。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)中思考，在思考中感悟，通過(guò)交流，展示如何參與建設(shè)和管理班級(jí)圖書角，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。