出示句子：

　　1.倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。（出示圖片：這里讓我們看到他們已經做好了摔跤的準備，也看到了他們威風和自信的氣勢）

　　2.兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（邀請學生表演）

　　3.胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。（小嘎子輸了）

　　四、總結運用，領會人物描寫方法

　　在這個片段中，徐光耀爺爺主要抓住人物的什么方面來表現小嘎子和胖墩兒的個性特點的？（動作和心理活動）

　　1.這樣寫有什么好處？（學生討論交流）

　　2.學生匯報后，教師作總結。

　　（這些動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，豐富了人物的性格，成功地塑造了“小嘎子”這個兒童形象，使一個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的小

　　嘎子躍然紙上。）

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