3.師述：是啊，它抓住了人一生行走的特點(diǎn)，讓我們一猜就猜中了。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體的方法。（板書(shū)課題：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體）

　　二、學(xué)習(xí)例文，指導(dǎo)寫(xiě)作

　　1.請(qǐng)同學(xué)們自讀例文《我的朋友容容》和《小守門(mén)員和他的觀眾們》，看看作者是怎樣把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問(wèn)題（課件出示：閱讀思考），請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀題。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，帶著問(wèn)題一邊讀，一邊想，然后再一起來(lái)討論。

　�。�2）學(xué)生閱讀，教師巡視提醒。

　　2.相互交流。

　�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的主人公分別是誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？（助人為樂(lè)）

　�。�2）文章是通過(guò)寫(xiě)她的哪兩件事來(lái)表現(xiàn)容容“助人為樂(lè)”這個(gè)特點(diǎn)的呢？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　（3）說(shuō)說(shuō)《小守門(mén)員和他的觀眾們》一文中，文章是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀眾們的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)的。和同學(xué)交流，哪個(gè)人物給你的印象最深。