三、初讀詩詞，掃清障礙。

　　1.學生自由讀詩。

　　2.教師指導學生理解重點字詞。

　　4.明詩意。

　　作者不知春歸何處，一心要向別人請教；無人能知時又向鳥兒請教。問人人無語，問鳥鳥百囀，似乎大有希望，然而詞人自己又無法理解，這比有問無答更可嘆。最后，鳥兒連“話”都不“說”，翻身飛走。

　　小結過渡。師：這首詩的意思已經初步理解了。作者在尋找春天的足跡時經歷了怎樣的情感變化呢？下面我們來品讀這首詩。

　　四、品讀感悟，體會情感。

　　春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

　　追問：“若有人知春去處，喚取歸來同住。”運用怎樣的手法，表達了什么感情？

　　春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

　　追問：作者想要抓住春的行蹤，就想到問黃鸝。其實人何嘗能夠向鳥提問，鳥兒知道“春歸何處”嗎？從詩人的想法中你體會到了什么？從“百囀”你又體會到了什么？

　　從“因風飛過薔薇”你又體會到了什么？