二、新知探究。

　　1、（課件出示）96÷12＋4×2

　　（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這道題的計(jì)算順序。（學(xué)生匯報(bào)：先算除法和乘法，再算加法）

　　師：按照你們的想法，自己算一算。（生在練習(xí)本上計(jì)算）

　　（2）你是怎樣計(jì)算的？（生匯報(bào)，師板書(shū)計(jì)算過(guò)程）

　　2、上面的算式用到了混合運(yùn)算的順序，那么如果將這個(gè)題目加上一個(gè)小括號(hào)，你們想怎樣加？（生匯報(bào)想法）

　　（課件出示）96÷（12＋4）×2

　　（1）師：這道題的運(yùn)算順序是怎樣的呢？（生匯報(bào)：先算小括號(hào)里面的加法，再算除法，最后算乘法。）

　　師：動(dòng)筆算一算。（生在練習(xí)本上計(jì)算）

　　（2）你是怎樣計(jì)算的？（生匯報(bào)，師板書(shū)計(jì)算過(guò)程）

　　（3）師生共同小結(jié)：如果有小括號(hào)的混合運(yùn)算，應(yīng)該按怎樣的順序計(jì)算呢？（生匯報(bào)師板書(shū)：在一道算式里，如果有小括號(hào)，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的算式，再 小括號(hào)外面的算式。）

　　3、（師板書(shū)：【      】）問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)括號(hào)嗎？（認(rèn)識(shí)，是中括號(hào)）

　　如果讓你們?cè)谏厦娴乃闶嚼镌偌由弦粋�(gè)中括號(hào)，你們打算怎樣加？（生匯報(bào)想法）

　　（課件出示）96÷[（12＋4）×2]