2、如果觀察藥箱又會有什么結果呢？今天，我們就來研究這個問題。（板書）

　　3、將鞋盒放在課桌中央，讓學生觀察，并說說站在什么位置，看到了哪幾個面？一次最多看到幾個面呢？

　　4、小結：通過觀察，我們發現了至少能看到長方體的一個面，也可能看到兩個面，最多一次能看見三個不同的面，從不同方向觀察物體，看到的形狀是不同的，并且站在任一位置，不能同時看到長方體所有的面。

　　[在操作過程中應強調被觀察的物體應放在桌面上不動，是觀察者的方向發生改變。由于教學中強調不夠，所以有學生回答可以看到六個面。]

　　二、合作探究：

　　1、如果我們從正面、左面和上面進行觀察，又能出現什么呢？實踐出真知，我們現在就試試吧！

　　2、讓學生分別從正面、左面和上面進行觀察，并與小組內成員交流各個面都有什么？

　　（1）觀察時，視線要垂直于物體的表面。

　　（2）正面、左面和上面都是相對觀察者而言的。

　　三、展示交流：

　　1、學生先在小組內進行生生之間的交流。

　　2、再指名每小組的學生代表全班交流。

　　四、質疑精講：

　　1、出示例1的3張圖片，讓同學說一說這3個同學分別是從哪面看到的？指名學生說一說。

　　說明：同一個物體，從不同角度觀察，看到的形狀各不相同。