4．填序號。

　　（1）哪些立體圖形從上面看到的形狀是？（    ）

　　（2）哪些立體圖形從正面看到的形狀是？（    ）

　　5．完成課本練習一的第1、4題。

　　引導學生認真審題，理解題中關鍵詞，抓住解題要求，思考觀察圖形和拼擺圖形可能出現的多種情況。

　　【設計意圖】

　　培養學生的觀察經驗，進一步發展空間觀念，提高學生的空間想象力。

　　四、課堂總結

　　這節課你有什么收獲呢？

　　教后思考：

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