【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

　　師：同學(xué)們都喜歡玩積木嗎？下面我們來(lái)玩一個(gè)搭積木的游戲。請(qǐng)用手中的4塊積木搭一個(gè)你喜歡的形狀。誰(shuí)來(lái)展示一下你的擺法？

　　生展示不同的擺法。

　　師：通過(guò)剛才的游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡動(dòng)腦筋了，大家探索出了這么多有趣的擺法。老師真為你們高興！這一節(jié)課希望大家積極動(dòng)手動(dòng)腦，我們來(lái)繼續(xù)探索 《觀察物體》中的奧秘，好嗎？（板書(shū)課題）

　　【新課講授】

　　1.出示教材第2頁(yè)例1

　　(1)師：看同學(xué)們剛才學(xué)得真好，我又給大家提供了一個(gè)玩積木的機(jī)會(huì)（出示課件）：現(xiàn)在有四塊積木，如果我 想擺出從正面看是 這一形狀（如圖），

　　應(yīng)該怎樣擺？有幾種擺法？

　　請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作解決這一問(wèn)題。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)好多小組都在積極嘗試多種不同的擺放方法，這種探索精神非常好，有誰(shuí)愿意到講臺(tái)上，向大家介紹一下你們小組集體的智慧成果？

　　生擺

　　師：誰(shuí)還有不同的方法？生擺

　　師：電腦出示六種基本擺法，同時(shí)指出在這六種方法的基礎(chǔ)上再進(jìn)行移動(dòng)，就延伸出了多種擺法。

　　(2)如果再加一個(gè)小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？同學(xué)們以小組為單位，合作解決。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生展示成果。