(3)畫線段。

　　指名兩名學生上黑板畫線段，其他同學在作業本上畫。

　　畫完后讓學生進行評價。

　　2．度量線段

　　(1)感受線段的長短。

　　學生根據直觀、目測進行比較并交流。

　　(2)測量線段的長度。

　　教師示范測量第一條線段，邊測量邊說出測量方法：先把尺子上的0刻度對準線段的左端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。

　　學生畫線段時，教師要全班巡視，看哪些同學的線段畫得有問題，展示交流時，作為資源讓全班同學分析錯在哪里，該怎么改正。進一步理解線段是直直的，有兩個端點。

　　充分讓學生對比第一條線段，估一估第二條線段大約是多長。

　　(3)自主測量。

　　讓學生量一量自己畫的線段，看大約是多少厘米。同桌之間互相幫助，看測量是否正確。