人教版四年級數學上冊第一單元《數的產生》教案（七）

　　一、教學目標

　　1、使學生了解數的產生，掌握十進制計數法，初步認識億以上的數。培養學生抽象、概括和類推遷移的能力。

　　2、使學生經歷認識數的產生、十進制計數法的全過程，掌握十進制計數法

　　3、使學生感受到數的產生來源于生活，并為生活服務。

　　二、教學重點

　　使學生了解數的產生，掌握十進制計數法，初步認識億以上的數。

　　三、教學難點

　　掌握十進制計數法

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、課前準備

　　PPT課件　數位順序表　計數器

　　教學過程

　　⊙談話導入

　　師：學了四年的數學，我們每天都要和數打交道，而且在日常生活中處處都要用到數，其實我們跟數已經成為老朋友了。到現在為止，你們已經學過了哪些數？(生簡單舉例)但是你們知道數是怎樣產生的嗎？這節課我們就來學習--數的產生、十進制計數法。(板書課題)

　　設計意圖：教師單刀直入，通過談話，導入新課，不拖泥帶水，能夠節省教學時間。

　　⊙自主學習，互相交流

　　1．學習數的產生。

　　(1)數的產生。

　　師：很久以前，人們在生產勞動中就有了計數的需要，人們用自己的聰明才智，發明各種方法來記錄物體的個數。你知道古時人們是怎樣計數的嗎？

　　學生匯報課前收集的資料：有關實物記數、結繩記數、刻道記數的圖片文字等。

　　(PPT課件展示主題圖)

　　師小結：無論人們采取哪種方式記數，都要把要數的實物和用來記數的實物一一對應起來，這種記數方法與現代的記數方法比較起來不夠簡便，但是也表現出了古代人的智慧。