教學反思

　　1.激發興趣，貫穿始終

　　教師充分發揮多媒體課件聲、光、色的作用，通過畫外音的層層設問，將一個個富有音趣的情景串聯起來直至課程結束，使學生在不知不覺中學習知識。

　　2.循序漸進，突破難點

　　“＞”和“＜”非常相似，學生往往分辨不清，這是教學難點，可通過四個環節來解決這個問題。

　　（1）課件播放，引起學生注意；

　　（2）全屏幕動態書寫“＞”和“＜”，加深印象；

　　（3）同桌小組交流識記“＞”和“＜”方法，幫助記憶；

　　（4）設計兩個游戲強化學生記憶。

　　這四個環節多角度讓學生視覺、聽覺、交流游戲中完成了對知識的識記。學生玩得高興，學得輕松，教學難點也迎刃而解。

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