例2．（2004·廣東）對(duì)對(duì)聯(lián)。

　　上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。

　　下聯(lián)： ， 。

　　對(duì)聯(lián)根植于生活的土壤，同時(shí)又頗具文學(xué)韻味，再加之與文學(xué)名著連在一起，更能讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：⑴字?jǐn)?shù)須相等；⑵詞性須相對(duì)（一般情況下，寬對(duì)也可）；⑶搭配須得當(dāng)。答案示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔；②義蓋去天，關(guān)羽私放曹；③多愁善感，黛玉悲葬花。如果不細(xì)致地閱讀原著，不熟悉原著的內(nèi)容，沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)文的實(shí)踐能力，很難對(duì)出下聯(lián)。

　　例3．（2004·無(wú)錫）⑴讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書(shū)除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。

　　書(shū)名： 。

　　作者： 。

　　印象最深的人物： 。

　　該人物形象給你的人生啟示： 。

　　這道題給我們提供了廣闊的思維空間，也就是形式上更具開(kāi)放性、靈活性。只要你能認(rèn)真地閱讀名著，并能透過(guò)作品的文字表象，對(duì)作品的形象、情感、語(yǔ)言加以領(lǐng)悟，能從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，答好此題就輕而易舉了。

　　此試題還暗示我們，讀名著不能只追求淺層次的理解，要追求深層次的閱讀，可采用下列方式加深對(duì)作品的理解。如：寫(xiě)讀書(shū)筆記，即將你讀書(shū)的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記；也可以通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等方式與同學(xué)之間進(jìn)行交流；還可嘗試著對(duì)名著進(jìn)行再創(chuàng)作等。

　　【常見(jiàn)失誤】

　　文學(xué)常識(shí)題最大的失誤是一些同學(xué)沒(méi)讀過(guò)或沒(méi)認(rèn)真閱讀文學(xué)名著，造成不知如何答題或答題牽強(qiáng)附會(huì)。