[設(shè)計(jì)意圖]： 通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握算理算法。

　　大家真是聰明的孩子。此時(shí)，門外響起了敲門聲，是不是兔媽媽回來(lái)了？能馬上開門嗎？（不能）那好，如果對(duì)得上暗號(hào)我們就把門開開。（對(duì)口令記算理）

　　相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。個(gè)位不夠減，從十位退1。

　　暗號(hào)對(duì)上，把門開開。齊唱：小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來(lái)。就開就開我就開，媽媽回來(lái)了，快點(diǎn)把門開。

　　四、課堂總結(jié)，培養(yǎng)情操

　　今天我們學(xué)了什么？今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？你愿意把快樂分享給大家嗎？

　　五、布置作業(yè)，延伸課堂

　　1、課本第20頁(yè)練習(xí)三第4題。

　　2、回家把你今天的數(shù)學(xué)收獲告訴爸爸媽媽。

　　3、利用課余時(shí)間用今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容考考你身邊的同學(xué)。

　　板書設(shè)計(jì)：

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