板塊四　課文總結(jié)，鞏固提升

　　1．全班齊背課文。

　　2．拓展閱讀對(duì)子歌。

　　師：最后，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起朗讀下面的對(duì)子歌。

　　天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。

　　山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。

　　河對(duì)漢，綠對(duì)紅。雨伯對(duì)雷公。

　　煙樓對(duì)雪洞，月殿對(duì)天宮。

　　清對(duì)淡，薄對(duì)濃。暮鼓對(duì)晨鐘。

　　山茶對(duì)石菊，煙鎖對(duì)云封。

　　奇對(duì)偶，只對(duì)雙。大海對(duì)長(zhǎng)江。

　　泉對(duì)石，干對(duì)枝。吹竹對(duì)彈絲。

　　天上眾星皆拱北，世間無(wú)水不朝東。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)

　　完成對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

　　教學(xué)反思總結(jié)

　　1．運(yùn)用多種教學(xué)方式。采用學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)形式，充分利用多樣靈活的識(shí)字載體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到漢字表意的豐富，從而提高識(shí)字效率，扎實(shí)、有效地完成識(shí)字任務(wù)。

　　2．采用多種形式朗讀。重視朗讀，采用多種形式扎實(shí)有效地讀，將學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟在一次次朗讀、一次次交流中落實(shí)到具體的語(yǔ)言文字上，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。

　　3．恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)新。如去掉“對(duì)”字，把最后一句變成“山清水秀”“柳綠桃紅”這種新的形式，這不但能有效地幫助學(xué)生理解詞義，而且能潛移默化地激發(fā)學(xué)生積累成語(yǔ)、誦讀成語(yǔ)的興趣。

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