板塊三  誦讀對子，感受韻文的節奏和韻律

　　1.整體誦讀韻文。

　　活動設計：教師范讀，落實聽的要求--小眼睛，看書本；一字一句，聽清楚。

　　要點：“風、蟲”的讀音易錯，要特別注意。

　　（2）自由讀、開火車讀。一人讀一句，讀正確、讀流暢。

　　2.讀中品味單字對和雙字對。

　�。�1）師生合作讀。指導朗讀停頓“對”字連得輕短。男女生互對。你們發現對子有什么秘密？要點：字數對應；同一類事物對應。

　�。�2）根據同一類別組新詞，讀一讀。出示：云雨、風雪、花鳥？山清水秀、柳綠桃紅。

　�。�3）指圖找對，拆分讀。找一找，書上圖片中藏著哪些對子？

　　“山清、水秀、柳綠、桃紅”可以拆分成：山對水、柳對桃、清對秀、綠對紅。

　　（4）配樂感受韻文的節奏。

　　配上兩種不同節奏的曲子，可以快節奏讀，讀出韻味；也可以慢節奏讀，邊讀邊賞圖，讀出美感來。