統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《樹(shù)之歌》教案（四）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)“梧、桐、楓”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“楊、壯” 2個(gè)字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 （教學(xué)重點(diǎn)）

　　3.通過(guò)讀文、看圖，初步了解11種樹(shù)的基本特點(diǎn)。（教學(xué)難點(diǎn)）

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)樹(shù)木，學(xué)習(xí)樹(shù)名

　　1.樹(shù)是我們?nèi)祟惖呐笥眩�在我們的身邊隨處可見(jiàn)。你認(rèn)識(shí)身邊的哪些樹(shù)呢？（指名說(shuō)）今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)識(shí)字2《樹(shù)之歌》，去認(rèn)識(shí)更多的樹(shù)木，并了解它們的特點(diǎn)。（板書(shū)課題，齊讀課題）

　　2.師：老師給大家?guī)��?lái)了一些樹(shù)的圖片，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)快速說(shuō)出它們的名字。貼樹(shù)木圖片，學(xué)生看圖說(shuō)樹(shù)名（貼樹(shù)名），學(xué)生讀樹(shù)名。

　　3.師：這些樹(shù)名里，藏著我們今天要認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字呢。你們認(rèn)識(shí)了嗎？大聲讀出來(lái)。

　　①（課件出示）仔細(xì)觀察字形，從這些生字中你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是“木字旁”的字， 且都是形聲字。左邊的“木字旁”表示與樹(shù)木有關(guān)，右邊的字提示它們的讀音。）

　　②拓展樹(shù)名，用學(xué)到的識(shí)字方法，猜樹(shù)名。（課件出示樹(shù)木圖片）（榆樹(shù)、橡樹(shù)、楠樹(shù)、棕樹(shù)、石榴）

　　③生活中你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“木字旁”的字？

　　二、聽(tīng)讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)，我們要到課文里去找找，這些樹(shù)木都有什么特點(diǎn)？

　　1.    聽(tīng)讀課文，請(qǐng)聽(tīng)準(zhǔn)你不認(rèn)識(shí)的生字讀音。（播放課文范讀）

　　2.自由讀課文， 要讀準(zhǔn)生字的讀音。

　　3.出示第二組生字：掌、裝、耐、守、疆、銀、化。

　　①借助拼音讀一讀，想一想用什么好辦法記住這些生字？

　　師：誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？

　　②全班交流，匯報(bào)方法。如“掌”，說(shuō)一說(shuō)漢字的結(jié)構(gòu)、部首、組成部分、組詞。（提示注意平舌音、翹舌音和整體認(rèn)讀音節(jié)）

　　4.老師把我們剛剛學(xué)完的15個(gè)生字朋友，放到了詞語(yǔ)中，你們能讀準(zhǔn)確嗎？指名讀、齊讀。（課件出示詞語(yǔ)）

　　梧桐  手掌  楓樹(shù)  松柏

　　服裝  樺樹(shù)  邊疆  銀杏

　　水杉  化石  桂花  耐心  守衛(wèi)