板書設計：

　　樹之歌

　　樹         特點

　　保護樹木 人人有責

　　課后反思：

　　《樹之歌》這篇兒歌，讓我們認識了11種樹木，了解這些樹木的特點，并在潛移默化中激發學生了解、觀察大自然的興趣。

　　教學時，我是根據兒童詩特點，本課的教學設計力求創設情境，激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養孩子的想象能力。重視朗讀訓練，讓學生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式如讀書、說話、討論，讓學生參與學習的全過程。

　　識字習慣的養成，借助情境，立足語境，多元識字。課堂上我按照課前預設去做，這樣的話，學生識字興趣濃厚，大大地提高了識字效率。課件用兒歌的形式，配上精致的插圖，將楊樹、榕樹等11種樹木的特點 呈現出來，讓學生對樹木有一定的了解。 在教學中，我重在識字方法的引領和識字興趣的激發，但是還沒有達到預期的識字效果，這有待于我進一步提高教學效果。

　　第2課時

　　一、模仿與運用。

　　出示樹的圖片，學生編兒歌。

　　二、寫字教學。

　　三、拓展資料：

　　1.交流與樹木有關的資料。

　　2.積累與樹木有關的諺語。

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