2.重點強調：“熊”的結構和筆順；“朋”第一筆是豎撇。 重點學寫“熊”“朋”。

　　（1）認真觀看課件中的兩個字的結構，記住字形。

　　（2）一邊認真觀看方塊字的書寫演示，一邊用小手跟著書空。

　　（3）.先描紅，再在田字格本上練習寫這兩個字。 教師要強調書寫規范，重點講解“熊”的偏旁的寫法。

　　五、拓展小結

　　1.總結全課：這節課，我們認識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共同擁美麗的大自然。

　　2.把《拍手歌》背誦給家長聽。

　　3.拓展延伸：學生課后搜集其他內容的《拍手歌》，準備在后面的學習中交流。

　　【設計意圖】

　　學生學生課后搜集其他內容的《拍手歌》，不僅鞏固了所學內容，還激發了學生的學習熱情。讓學生從二年級開始就試著在家長的幫助下有目的地搜集資料，鍛煉了孩子的信息處理能力。

　　板書設計

　　3.拍手歌

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