3.出示重點詞語，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。

　　敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。

　　摹仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本課指科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達。

　　反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。

　　找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀。“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。”看一看應(yīng)選哪種解釋？①

　　證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。

　　②證明書和證明信。

　　同樣從文中找出帶有“證明”的句子，讀一讀，看看選哪種解釋。“三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。”應(yīng)選①。

　　（四）造句練習(xí)。

　　根據(jù)“證明”、“反復(fù)”的意思，結(jié)合生活實際造兩個句子。

　　例：

　　反復(fù)--經(jīng)過反復(fù)思考和計算，小明終于做出了這道題。

　　證明--看到螞蟻搬家，小明說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小明說得對。

　　（五）自由讀課文。要求流暢、讀準(zhǔn)字音。

　　（六）作業(yè)。

　　1．寫生字新詞，造句。

　　2．熟讀課文，并聯(lián)系課文內(nèi)容思考課后作業(yè)題。