（1）觀察主題圖：

　　理解圖意，復述畫面內容。

　　(2)怎么解決這個問題？(學生分組討論，說一說自己的想法)

　　(3)學生匯報討論結果，列出算式。

　　12-8＝4

　　談一談你是怎樣想的：想想剛才你是怎么算十幾減8的？

　　用風車擺一擺。然后把你方法和你的同桌說一說。

　　教師引導學生說一說。

　　想加算減法；

　　8加4等于12，所以12減8等于4

　　破十法：

　　把12分成2和10，10減8等于2，2加2等于4。

　　所以12-8=4

　　小結：剛才大家動腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。那種方法比較快，它采用的是“想加算減法”破十法。在今后的學習中我們也可以采用這兩種

　　思考方法。