教學反思

　　1．本節課是在學生學習了十幾減9、8的基礎上進行的，在學生已有的知識水平和經驗上，通過發現問題到解決問題，讓學生積極主動地參與問題解決的活動過程，發展學生的個性思維。通過親自探索并體驗13－6和13－7的算理，使學生進一步鞏固了“破十法”“想加算減法”等不同計算方法。而且在教學過程中，學生自己喜歡的計算方法教師都充分肯定，真正體現學生是學習的主人。

　　2．創設生動的童話情境導入新課，使數學問題在富有童趣的兩個小朋友的爭論中自然提出，有效地激發了學生的學習興趣，大大調動了學生參與學習的積極性和主動性。由于抓住了兒童的心理，教學效果比預想的還要好。

　　3．我的補充：

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