讓學生根椐實例回答問題。可以點名讓幾個學生回答，反饋一下學生掌握知識的程度。

　　小結：平均分可以用除法來表示。

　　3、分一分，寫一寫，讀一讀

　　讓學生把12個竹筍分別平均分成2份，平均分成3份，平均分成6份，并一一寫出除法算式，再讀一讀。

　　（設計意圖）：在引入除法的基礎上讓學生參與“分一分，寫一寫，讀一讀”的學習活動，給學生提供做中學的機會。讓學生通過操作進一步感受解決問題的過程，領悟除法意義。

　　三、鞏固練習，加深理解。

　　1、教材第13頁的下面的“做一做”的第1小題。

　　把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（    ）條。

　　（1）理解題意，明確要求。

　　（2）學生動手操作，教師巡視。

　　（3）交流匯報。

　　2、教材第13頁的下面的“做一做”的第2小題。

　　把10根小棒平均分成2份，每份（    ）根。 10÷（    ）＝（    ）

　　把10根小棒平均分成5份，每份（    ）根。 10÷（    ）＝（    ）