人教五年級數學下第二單元《2、5的倍數的特征》教案（十五）

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、經歷探索2、5倍數特征的過程，理解2、5倍數的特征，能判斷一個數是不是2或5的倍數。

　　2、知道奇數、偶數的含義，能判斷一個數是奇數或偶數。

　　過程與方法：

　　3、在觀察、猜測、討論過程中，提高探究問題的能力。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生經歷探索知識的過程，找出2和5的倍數的特征。

　　2、理解和掌握奇數、偶數的含義。

　　教學準備：卡片，投影

　　教 學過程設計：

　　一、談話導入

　　師：我們在前面已經學過了因數、倍數的意義，大家能否很快說出 一個數的因數和倍數呢？

　　師出示：1、在2、3、5、8、10、12、25、40這幾個數中，40的因數有幾？5的倍數有幾？

　　2、在6、10、12、15、18、20這幾個數中，哪個數是2的倍數？哪個數是5的倍數？

　　師：對于較小的數我們能很快判斷它是2的倍數還是5的倍數�，F在老師給幾個多位數大家來判斷一下。

　　（師板書：3245    2963   8037   7231）

　　學生運用自己的方法討論、交流并計算。

　　集體匯報。