一、比賽激趣，導入新課。

　　課件先出示一組算式，然后開展男女比賽，規則：老師先出一道算式，不計算快速在第一組數中找出結果相等的算式，并說出理由。

　　結合尋找(37+63)x49相等的式子導入新課。

　　（設計意圖：設計比賽不僅能激發學生的興趣，同時也鞏固前面所學的運算定律。同時設立問題，激發學生求知欲望，從而導入新課。）

　　二、探究新知，感悟分配律

　　1.探究問題，初步感知兩個算式相等內涵

　�。�1）課件出示教材植樹情境圖，尋找圖中數學信息，教師提問：植樹一共有多少人？

　　請學生獨立完成。

　　學生匯報不同解法，板書并說明理由。

　　方法一：(4+2)x25             方法二：  25x4+25x2

　　=6 x 25                        =100+50

　　=150（人）                    =150(人)

　　答：一共有150人參加植樹。