找準知識之間的沖突并巧妙激發出來，這是一節課的出彩之處，探究3的倍數的特征，并且發現3的倍數的特征與數字排列順序沒有關系，但和這個數的各位上的數之和有關。

　　這節課結束后，我感覺最大的缺憾之處是最后歸納3的倍數的特征時，應放手讓學生多說、說透，這樣更有助于鍛煉學生的概括歸納能力。而在練習題方面，也應形式多樣化，如用卡片練習判斷，或通過打手勢的方法等，這樣效率更高，課堂氛圍更好，課堂不是同步，學生的發展始終是教學的落腳點。教學應著眼于學生對解決問題方法的感悟，這樣才可獲得可持續發展的動力。

　　我的反思：

　　板書設計

　　點擊查看更多：小學五年級數學教案

　　奧數網提醒：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號