師：我們這個(gè)平均分可以用什么算式來表示呢？

　　生：除法算式（生邊說教師邊貼教具），9÷3=3

　　（2）師：請(qǐng)你們指出這個(gè)除法算式中的各部分名稱。（同時(shí)引出被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系）

　　師：誰來說說這些數(shù)字的含義，比如9表示什么？

　　2、出示教材第26頁第2題，復(fù)習(xí)除法計(jì)算。（用2~6的乘法口訣求商。）

　　（1）、村長(zhǎng)非常謝謝你們，讓他的猴子們懂得了什么叫平均分，但他的村民們對(duì)乘法口訣并不是很熟悉，你們?cè)敢鈳蛶痛迕駛儐幔?br />
　　生：愿意。

　　教師出示乘法口訣表，讓學(xué)生將乘法口訣補(bǔ)充完整。

　　（3）、任意指一句口訣，讓學(xué)生說出一道乘法算式和兩道除法算式。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只能寫出一道乘法算式和一道除法算式的乘法口訣）

　　（4）、總結(jié)：我們可以用乘法口訣來求商，這樣可以算得又對(duì)又快。

　　（5）、出示口算題，請(qǐng)學(xué)生開火車的形式回答問題，同時(shí)感受到用乘法口訣求商的便捷性。

　　3、用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　（1）、師出示課件村長(zhǎng)的菜地，看圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題。

　　（3）、通過列式，說出運(yùn)用了那句乘法口訣。同時(shí)悟出乘法和除法之間的關(guān)系。

　　三、鞏固遷移