⑥    展示其它記錄方法，讓學生評價。 （師鼓勵）

　　⑦    拓展：初步感受“一類”和“一個”的區別 師：如果增加一個愛心形氣球，這個表應該怎樣改變？ 如果增加一個小兔子形狀的氣球呢？ 師：都是增加一個氣球，怎么表格的改變不一樣呢？ 引導學生發現第一次是愛心的增加一個，并沒有增加種類，所以在愛心那列數上加1就可以了，而第二次增加的是一個新的形狀，也就是增加了一類，所以在表格上要再添一列。

　　3.剛剛我們是按照形狀來分的，還能怎么分呢？（顏色）

　　那現在我們快速按照顏色分一分

　　師總結：標準不同，分類的結果不同，但是總數是相同的。

　　三、鞏固練習

　　1、    闖關游戲，給出標準找出不是的一個

　　2、課本練習七第二題

　　四、今天有什么收獲？

　　學生總結，教師點評。

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