師：指名試著讀出這些小數。師：拿出答題紙寫出這些小數的讀法

　　0.58  讀作：     3.5  讀作：   41.47 讀作：

　　請一名同學板演，師生互動指出正確答案，并找出同學中不同的讀法。（先求同后求異）

　　2、總結讀法

　　師：同學們都讀對了。請同學們想一想，怎樣讀小數？讀小數時需要注意什么？（試著填一填）

　　(1)從（ ）讀起，先讀(  )，再讀（  ），最后讀（ ）。

　　(2)整數部分按照（  ）的讀法來讀。

　　(3)小數部分依次讀出（   ）。

　　學生討論交流完成。

　　師：這個數怎么讀  0.00590 為什么有讀錯的？錯在哪里，什么原因？

　　師：整數部分是0的讀“零”，小數部分要依次讀出每個數字。

　　(設計意圖：用實例強調整數部分是0的小數怎么讀；小數部分有0時怎么讀。加深學生對小數讀法的認識。）

　　3、一題一練（練習）

　　（1）讀一讀

　　面包0.90元 讀作：  火腿腸2.85元 讀作：牛奶5.98元 讀作：

　　（2）土星繞太陽轉一周需要29.42年。

　　1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米

　　熊貓體長約1.2-1.8米。熊貓是我國的國寶，世界珍稀動物