人教版四年級數學下冊第四單元《小數的性質》教案（三）

　　小數的性質

　　教學內容：人教版義務教育教科書（2013版）小學數學四年級下冊第38-39頁。

　　教學目標：

　　1．引導學生自主探索小組合作知道、掌握小數的性質，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫。

　　2．培養學生的動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。

　　3．培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉化的觀點。培養學生合作意識和合作精神。

　　教學重點：通過小組合作學習讓學生理解并掌握小數的性質。

　　教學難點：理解小數性質歸納的過程是教學的難點。

　　教學方法：問題式教學法

　　教學流程：提出問題--分析問題--解決問題

　　學習方式：小組探究、合作交流

　　教學過程：

　　一、 創設情境，導入新課

　　1、設疑激趣

　　以校園義賣活動為題材與學生進行談話引入，設置10.00元表示多少元？10.00元與10元是否相等？以之將學生帶入本課的學習探究中去。

　　2、提出問題，引導探究

　　如何才能讓1、10、100這三個數相等？

　　引導學生思考如何才能讓1、10、100這三個數相等？并組織學生展開小組討論。

　　學生討論后，提名說一說。