三、組織看書，質疑問難

　　1、組織學生閱讀課本第38和39頁的相關內容。

　　2、齊讀小數的性質內容，并引導背誦。

　　四、巧設練習，深化理解

　　1、在下列各數中添0，原數的大小是否有變？

　　（由教師在原數上有針對性地在適當的位置添上0，讓學生判斷對錯。）

　　原數：  3.4             18           0.16

　　添0后：3.400           1800         0.016

　　√          ×為什么？     ×為什么？

　　歸納：要使原數大小不變，只能在小數的末尾添上0。

　　2、下面各數，哪些0可以去掉？小數大小不變。

　　（板書）1.800    0.004    500    10.030

　　（提名一學生上前用筆直接劃掉0）

　　歸納：要使原數的大小不變，只能把小數末尾的0去掉。

　　3、判斷對錯：

　　（1）在小數里面添上0，小數的大小不變。   ×

　　（2）在一個數的末尾添上0，這個數的大小不變。   ×

　　（3）在小數點的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變。   ×

　　（4）在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變。   √