人教版六年級數學下冊第二單元《生活與百分數》教案（十四）

　　課 題：生活與百分數（綜合實踐）

　　教學目標

　　1. 通過調查利率，了解利率調整的原因；計算不同的理財方式帶來的不同收益，知道如何使收益最大；了解千分數、萬分數的概念。

　　2. 讓學生經歷整理信息、利用 信息的過程，獲得運用數學知識解決實際問題的能力。

　　3. 通過探究活動，使學生感受數學知識與日常生活的密切聯系，體會學數學、 用數學的樂趣，激發學習數學的熱情。

　　教學重難點

　　1. 深化百分數的意義和運用，掌握百分數問題的解決辦法。

　　2. 強調生活體驗和社會實踐，培養分析和解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1. 談話：同學們，在前面的學習中，我們已經知道“利息”與我們的生活息息相關，可以說“利息”也是我們的生財方法之一。但是，不一樣的理財方式，帶來的效益是不同的，那么怎樣理財才能給我們帶來盡可能多的回報呢？那就一起來參加今天的活動吧！請同學們先回憶一下，什么是利息和利率？怎樣求存款利息？

　　利息＝本金×利率×存期

　　2. 活動1：昨天老師給大家留了作業，讓你們去調查一下附近銀行的最新利率，并與課本第11頁的利率表進行對比，了解國家調整利率的原因，現在小組內交流一下。

　　（1）學生分組交流，老師選取幾份調查表全班展示。

　　（2）問：你們知道國家為什么要調整利率嗎？

　　【設計意圖】

　　通過對附近銀行的調查，不僅了解到當前的利率情況和國家調整利率的原因，還有助于提高學生自主搜集信息的能力。

　　二、探索新知

　　1. 活動2。

　　師：我們了解了利率也是根據實際需求不斷調整的，而具體到我們個人的實際需求，在選取理財方式時，也要慎重。請根據第16頁的普通利率表， 幫李阿姨算一算，如果把準備給兒子的2萬元存入銀行，供他六年后上大學，哪種方法獲得的利息最多？