人教版一年級數學下冊第四單元《數的組成》教案（九）

　　教材分析

　　本節課是100以內數的組成。學生在上學期已經學習了20以內各數的組成，這是認數教學的第一階段。這一單元把數的組成由20以內擴展到了100以內，數目增多、增大了，內涵也更加豐富了，抽象程度也提高了。為了使學生掌握數概念中諸多重要但雙較抽象的內容，教材加強了學生的觀察、操作活動，讓學生在“做”數學中掌握這些概念。

　　學情分析

　　上學期學習了20以內各數的認識，這是認數教學的第一階段。  這學期將認數范圍由20以內擴展到100以內，組織學生學習100以內各數的認識，這是認數教學的第二階段。而一年級的學生在入學前，經過學前教育，很多學生對100以內的數有了初步認識，有的能數出100以內的數，對100以內各數的順序和大小也有所掌握，但孩子們的頭腦中還沒形成100以內數的概念。在教學中，除了關注100以內數的認識中相關概念的獲得，還應關注學生在獲得這些知識技能的同時，他們的好奇心、求知欲、參與活動的情緒、獨立思考等方面是否得到健康的發展。

　　教學目標

　　1、在動手操作、討論的活動中，經歷認識并理解10個十是一百的過程。

　　2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

　　3、在解決趣味數學問題的過程中，增強學習數學的興趣。

　　教學重點與難點

　　重點

　　1、體驗并理解10個十是一百。

　　2、知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。