3.自主解決分星星情境問題。

　　課件出示第二個問題。

　　學生列式計算：49÷7=7（顆）。

　　師小結：用“七七四十九”這句乘法口訣只能寫一道除法算式，因為寫出的除數和商相同。

　　指名學生舉例：哪些口訣只能寫一道除法算式？

　　【設計意圖】一方面豐富學習內容，為歸納用7、8的乘法口訣求商的一般方法積累經驗；另一方面檢驗學生用除法算式解決問題的思維方法內化情況，發現問題及時糾正。體會一道乘法算式有的能改成兩道除法算式，有的只能改成一道除法算式。

　　三、鞏固練習

　　1.完成教科書P38“做一做”第1~3題。

　　學生獨立完成后，說一說所用的乘法口訣。

　　【設計意圖】通過多種方式的練習提高學生用乘法口訣進行計算的熟練程度，既深化學生對乘除法關系的認識，又滲透了方程的思想。激發學生的學習興趣，避免單純計算的枯燥性，使學生愛學、樂學。

　　2.完成教科書P40“練習八”第1、2題。

　�。�1）學生獨立完成后，小組內交流都用到了哪句口訣。

　　（2）學生獨立思考應該怎樣列式，再指定學生匯報，集體交流。