（4）、引導學生小結小數比較大小的方法：

　　兩個小數比大小，先比整數部分，如果整數部分相同，就從十分位開始順次比較小數部分

　　[設計意圖]

　　通過總結使學生對所學知識有了系統的概括。

　　（5）做一做

　　比較下面每組中兩個數的大小。（幻燈片13）

　　3元（）2.6元   6.35米（）6.53米  4.723（）4.79   0.458 （）0.54

　　[設計意圖]

　　第一行借助具體的量來比較，第二行脫離具體的量直接比較兩個小數，由具體到抽象讓學生逐步掌握比較小數大小的方法。另外第二行安排了小數位數不同的小數大小比較，目的是讓學生注意并非小數位數越多小數就大，加深學生對小數意義的理解。

　　（6）小結小數大小比較的方法

　　兩個小數比大小，先比整數部分，如果整數部分相同，就從十分位開始順次比較小數部分。

　　三、應用拓展，鞏固練習

　　1、請把這些小魚從小到大的順序排列起來。（幻燈片15）

　　4.9    3.7    5.1   4.2    4.0

　　2、按體重由大到小給他們排排序。（幻燈片16）

　　小軍43.6 千克   小芳38.5 千克   小紅37.8 千克    小強43.9 千克

　　3、我買1本練習薄用了0.58元  我買1套三角尺用了0.6元。三角尺和練習薄，哪個貴一些？（幻燈片17）