匯報一：先比較整數部分。

　　因為3>2，所以3.05米>2.-- 米，得出小明跳得最遠。

　　匯報二：整數部分相同時，就比較十分位。

　　因為8<9，所以2.8- 米<2.9-米，得出小紅和小莉沒有小軍跳得遠。

　　匯報三：整數部分和十分位都相同時，就比較百分位。

　　因為4<8，所以2.84米<2.88米，得出小紅沒有小莉跳得遠。

　　得出結論：小明第一名，小軍第二名，小莉第三名，小紅第四名。

　　【設計意圖：通過3.05米、2.84米、2.88米、2.93米的比較，在小組合作的基礎上，使學生掌握到解決問題策略，讓學生領悟從數位比的方法來比較小數的大小。】

　　3、歸納總結，啟思導疑

　　（1）想一想：你是怎樣比較兩個小數的大小？

　　：比較兩個小數的大小，先比較整數部分，整   數部分大的小數這個數就大；如果整數部分相同時，就比較十分位，十分位大的小數，就說明這個小數就大；如果十分位也相同時，就比較百分位，百分位大的小數這個數就大；以此類推……

　　（2）說說小數的大小比較的方法。與整數的大小比較有什么相同點和不同點？相同點：比較方法相同，都是從高位比起，相同數位上的數相比較。

　　不同點：整數比較大小是數位越多，數越大，而小數比較大小并不是數位越多，數越大，這也是小數的大小比較和整數的比較大小的區別。

　　【設計意圖：通過觀察整數和小數大小比較的異同點，讓學生更深刻地突破了“小數的大小同小數的位數無關”的教學難點，并驗證了比較的方法。】

　　四、應用拓展，鞏固練習