師：中間這個缺失的數是多少？(77)

　　師：說一說發現了什么規律。

　　【學情預設】這一斜行中每個數的個位與十位上的數字都相同。

　　3.探究“19、28、37、46、55、64、73、82、91”的規律。

　　課件出示教科書P41例4百數表中從右上到左下這一斜行的數。

　　師：同學們仔細觀察，這一斜行數的排列有什么規律？

　　【學情預設】預設1：這一斜行上的數，十位上的數從1開始，逐漸多1直到9，而個位上的數則相反，從9開始，逐漸少1直到1。

　　預設2：個位和十位上的數字相加是10。

　　【設計意圖】將這四組數分成三個層次，從簡單到復雜，層層深入，有效激活學生的思維，激發他們探究新知的熱情，培養學生的數感。