奧數網整理了關于小學數學文化知識：數學文化有什么用？，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　張奠宙先生說：每個民族都有自己的文化，也就一定有屬于這個文化的數學。《數學課程標準（2011年版）》指出：“數學是人類文化的重要組成部分，數學文化是教材的組成部分。“數學在人文科學與社會科學中發揮著越來越大的作用。”與2001版的課標相比，更強調了“數學與人文”的融合。

　　數學是思維的體操，它不僅能不斷地改變著人類的思維，其精妙絕倫的數學思想方法、勇于探索的數學精神、求真務實的數學品格，對于全面和諧發展的一個人而言具有極為重要的意義。而數學文化的課程教學有利于激發學生的數學學習興趣，有利于促進學生數學核心素養。

　　因此，我們不僅要理解、承認和弘揚數學的工具性價值，更應該重視它的文化價值，特別重要的是——借助日常的數學教學實踐，使其外化為一種直接的、現實的數學影響，全方位全角度提升數學思維，更好的認識、理解和學習數學，真正使學生的數學學習成為獲得知識、形成方法、感悟文化、提升價值的生命歷程。

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