第二課時

　　一、復習鞏固，說話

　　1、介紹小毛蟲。出示：小毛蟲真可憐，——————。

　　小毛蟲真笨拙，——————。

　　說明：這一環(huán)節(jié)的設計有兩層用意：一是進行說話訓練；二是讓學生將上節(jié)課所學知識能學以致用。

　　二、學習3、4、5節(jié)。

　　1、理解“悲觀失望，羨慕”。

　　2、默讀3、4節(jié)。思考：小毛蟲又是怎么想？怎么做的？

　　3、交流

　　4、你現(xiàn)在覺得這是一條怎么樣的小毛蟲？

　　說明：這兩節(jié)雖短，但是它是揭示課文中心的主要段落，運用引讀的方法，讀中讓學生感知小毛蟲的堅強，體驗它不悲觀失望，不羨慕和盡心竭力做好自己工作的心情。

　　5、動畫演示：小毛蟲破繭而出變成蝴蝶。

　　說明：利用動畫，加上配樂朗誦，形象的將小毛蟲變成蝴蝶的過程呈現(xiàn)在學生的眼前，即幫助學生理解小毛蟲蛻變的知識，又漸漸地把學生帶入文本，為小毛蟲而高興。

　　6、自由讀第五節(jié)，用直線劃出小毛蟲變成蝴蝶后的樣子。

　　7、交流反饋。（出示句子）

　　說明：讓學生邊讀書，邊圈化，是培養(yǎng)學生注意力自覺讀書的好辦法，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

　　8、配樂朗讀

　　9、出示詞語，背誦有關句子

　　說明：詞語的朗讀能夠達到復習鞏固和積累詞語的目的。如此美文不背實在可惜。教師應創(chuàng)設情境，運用一切手段，調動學生讀、背的積極性，在積累中獲得語感，得以美的熏陶。

　　10、展開想象，練習說話。

　　三、復習鞏固

　　四、布置作業(yè)

　　五、教學反思：

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