奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《比多少》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　【總課時數(shù)】：

　　【授課時間】：

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法

　　比較物體的多少。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神以及用數(shù)學(xué)的意識。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　三角形、圓片、小花等學(xué)具。

　　【教學(xué)過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　《三只小豬》

　　二、新授

　　1、出示主題圖。讓學(xué)生仔細觀察：圖上畫的是什么？

　　2、師：這一天，河里的小魚在水里游來游去。咦，那邊為什么這么熱鬧？

　　原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好

　　吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。

　　3、教學(xué)“同樣多”。

　　（1）有幾只小豬？幾只小兔？

　　小兔子們正在干什么？

　　1只小兔搬了幾塊磚？(出示兔子和磚一一對應(yīng)圖)

　　那4只兔子共搬了幾塊磚？

　　有多余的兔子嗎？

　　有多余的磚嗎？

　　師:沒有多余的兔子，也沒有多余的磚，那我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。（板書：同樣多）

　　（1）找一找，圖上還有什么和什么同樣多？

　　（2）小組交流，指名反饋。

　　4、教學(xué)“多”與“少”。

　　(1)找一找，圖上有不一樣多的兩樣?xùn)|西嗎？

　　學(xué)生說，教師現(xiàn)場板書,并適機提問:誰多？誰少？

　　5、剛才我們知道了“同樣多”、“多”和“少”，那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎？課間活動。

　　三、動手擺一擺

　　(1)教師擺橡皮和鉛筆,學(xué)生模仿。（教師強調(diào)一個對著一個擺。）

　　學(xué)生同桌互相說：橡皮和鉛筆同樣多。

　　(2)學(xué)生隨意擺數(shù)個學(xué)具。

　　數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具，再和同桌比一比，看看誰多？誰少？

　　在小組內(nèi)比一比。

　　四、練習(xí)

　　完成練習(xí)一的第3題、第4題。

　　五、發(fā)散練習(xí)

　　利用今天學(xué)習(xí)的知識，看一看，比一比教室里的物體，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　【板書設(shè)計】

　　【作業(yè)設(shè)計】

　　【課后小結(jié)】

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