3、抽生反饋

　　(1)預設一:能說清楚或說到一部分

　　生:“兒”字是從左到右寫,“林”是從上到下,從左到右寫。

　　師:他究竟答對沒有呢, 咱們不急著判斷,先來聽聽羲之哥哥是怎么說的.

　　(微視頻)羲之哥哥講解:“兒”和“林”都可以看成左右兩部分,寫兒字,先寫左邊的撇,再寫右邊的豎彎鉤;寫林字,先寫左邊的木字旁,再寫右邊的木字。弟弟妹妹,看清楚了嗎?這兩個字有一個相同的筆順規(guī)則,是什么呢?

　　(2)預設二:完全不能發(fā)現(xiàn)規(guī)則

　　生1:“兒”先寫撇再寫豎彎鉤,……

　　師:小朋友,你準確地說出了這兩個字的筆順,但這兩個字,它們都是先寫的哪部分,再寫哪部分?它們的筆順規(guī)則是什么呢?

　　生2:……(也說不清楚)

　　師:不能發(fā)現(xiàn)沒關系,現(xiàn)在,我們聽羲之哥哥是怎么說的。

　　(出示微視頻)羲之哥哥:兒和林都可以看成左右兩部分,寫兒字,先寫左邊的撇,再寫右邊的豎彎鉤;寫林字,先寫左邊的木字旁,再寫右邊的木字。弟弟妹妹,看清楚了嗎?這兩個字有一個相同的筆順規(guī)則,是什么呢?

　　4、小結過渡:小朋友們很棒,發(fā)現(xiàn)了一個新的筆順規(guī)則,就是(生答:從左到右,師貼板書條)。而這兩個字(出示第二組字:本 天 ,生讀)它們又藏著什么筆順規(guī)則呢?請同桌兩人一起書空這兩個字,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(二)學習筆順規(guī)則:先撇后捺

　　1、學生自主書空,發(fā)現(xiàn)規(guī)則

　　2、抽生反饋

　　生:先橫后豎,從上到下……

　　師:小朋友們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,那么這雙明亮的眼睛一定發(fā)現(xiàn)了這兩個字都有撇和捺,撇\捺的書寫順序是怎樣的呢?請小朋友們用手指在桌上寫一寫這兩個字,看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)?

　　師:現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了嗎?在寫撇捺的時候,藏著一條新的筆順規(guī)則,是什么呢?

　　生:先撇后捺 。

　　師:羲之哥哥,他答對了嗎?

　　羲之哥哥:恭喜你,答對了!弟弟妹妹,我們先來看這兩個字的筆順動畫,在一個字里,如果既有撇畫,又有捺畫,一般是先寫撇后寫捺。

　　3、師小結:本和天有一個相同的筆順規(guī)則,就是——生:先撇后捺(師舉板書條),跟老師一起讀:先撇后捺.學生讀后貼在黑板上.

　　小結:在四個小分隊的共同努力下,我們發(fā)現(xiàn)了兩個新的筆順規(guī)則(指板書:從左到右,先撇后捺,生齊讀),成功闖過第一關!老師獎勵每個小分隊一面小紅旗,希望大家繼續(xù)努力,讓我們一起沖向第二關:書寫美觀我最棒。

　　【講授】三、書寫美觀我最棒

　　(一)學生自主寫字

　　過渡:發(fā)現(xiàn)了筆順規(guī)則,接下來我們就要按照這個筆順規(guī)則來寫字了.

　　1、出示評價標準

　　按照筆順規(guī)則寫,一顆星。

　　寫好關鍵筆畫,一顆星。

　　書寫端正,一顆星。

　　師:三顆星,亮晶晶,相信你們一定行!

　　2、師生對口令,作好寫字姿勢?

　　師:寫字做到三個一 ???生:一尺,一拳,一寸,

　　師:頭正 ?????????????生:身直,臂開,足安.

　　3、學生寫字:描紅兩個,寫一個。

　　?(學生練寫,教師巡視,個別指導)

　　(二)展評學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)寫字問題

　　問題1:部分學生寫”兒”和”天”字時,把豎撇寫成了斜撇.

　　問題2:關鍵筆畫在田字格中的占位不是很準確.

　　(三)比較豎撇與斜撇的不同寫法,交流關鍵筆畫在田字格中的占位

　　過渡:剛才孩子們在寫的時候,老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題最多的是撇畫的寫法,這四個字里都有一個撇畫,但寫法是不一樣的,有斜撇和豎撇。很多同學就把天字的豎撇寫成了斜撇。

　　1.區(qū)分斜撇與豎撇

　　師:看來,孩子們對豎撇和斜撇分得不是很清楚,咱們一起來看看,這四個字里的撇畫(將四個字的撇畫涂紅)哪些是斜撇,哪些是豎撇?

　　抽生說.

　　2.學習兩種撇畫的不同寫法

　　1)學生先觀察兩種撇畫的不同寫法,然后匯報.

　　2)根據(jù)學生的回答,師引導得出斜撇和豎撇的不同寫法

　　斜撇:起筆朝著左下方,身子斜,尾巴尖。

　　豎撇:起筆朝下先豎著寫,寫一部分然后微微往左下彎撇出去,同樣尾巴也是尖尖的。

　　3、學生交流關鍵筆畫在田字格中的占位

　　4、師范寫”兒”字,提醒豎撇的寫法,

　　(四)學生修改寫字,再次展示評價

　　小結過渡:寫字不是一朝一夕就能寫好的,只要我們寫字的時候仔細觀察關鍵筆畫的占位,按照筆順規(guī)則書寫,我相信不久的將來,咱們班的孩子個個都能成為小書法家!老師宣布大家闖過第三關,每個小分隊再加一面小紅旗。讓我們繼續(xù)闖關,進入最后一關:筆順規(guī)則我會用。

　　【講授】四、筆順規(guī)則我會用

　　(一)筆順規(guī)則簡單用

　　?1、學生活動

　　這節(jié)課學習了兩個新的筆順規(guī)則,大家還記得嗎?一起讀一讀(學生看板書齊讀)。以前我們學過的許多漢字也用到了這兩種筆順規(guī)則,比如說這五個字,它們分別用到了哪種筆順規(guī)則呢,請同桌兩個小朋友拿出字卡,合作把這些字放在相對應的筆順規(guī)則下邊.

　　2、抽生上臺展示?

　　(二)筆順規(guī)則綜合用

　　1.?回顧所學4種筆順規(guī)則,學生齊讀

　　2、游戲:挑戰(zhàn)星級

　　出示1.2.3三個星級的字卡,學生說字的筆順規(guī)則,幾星級的字就要說出幾種筆順規(guī)則

　　準備:一星級:云??二星級:早??三星級:林

　　小結:看來孩子們已經(jīng)掌握了這四條筆順規(guī)則,太厲害了!恭喜大家闖過最后一關,再次給每個小分隊加上一面小紅旗!

　　【活動】五、總結

　　這節(jié)課我們學習了兩條筆順規(guī)則,并按照規(guī)則書寫了漢字,還對所學的四條筆順規(guī)則進行了運用.祝賀大家順利通關,掌聲送給自己!另外,老師宣布今天的優(yōu)秀小分隊是……下課后請到老師這里領取神秘禮物。下課!

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