奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《口語(yǔ)交際一：我們與環(huán)境》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于科技的日新月異，人們的生活水平不斷地提高，我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境卻遭到了極大的人為破壞，我們?nèi)祟?lèi)面臨著極大的生存危機(jī)，從而弄明白什么是環(huán)境保護(hù)，為什么要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，以及該如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

　　學(xué)情分析：

　　經(jīng)過(guò)這一單元四篇關(guān)于大自然的文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有了一定的增強(qiáng)，這對(duì)進(jìn)行以環(huán)保為主題的口語(yǔ)交際打下了一定的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，讓他們通過(guò)觀察說(shuō)出垃圾的來(lái)源應(yīng)該說(shuō)問(wèn)題不大，但要讓他們說(shuō)清楚如何處理垃圾卻并不容易，因此結(jié)合學(xué)生想象力豐富、形象思維能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，要引導(dǎo)他們圖文結(jié)合，使學(xué)生在形象的生活環(huán)境中認(rèn)識(shí)周?chē)�事物，與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在情境中實(shí)現(xiàn)說(shuō)與聽(tīng)的共同發(fā)展。

　　教學(xué)建議：

　　四年級(jí)學(xué)生在談自己的想法時(shí)，由于收集的資料不多，可能會(huì)對(duì)自己的生存環(huán)境受威脅這方面感受不夠深刻。教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，課前準(zhǔn)備大量的有關(guān)環(huán)境污染的資料。另外，在課外調(diào)查實(shí)踐的過(guò)程中，教師應(yīng)教給學(xué)生搜集資料的途徑，處理信息的方法，幫他們擴(kuò)大調(diào)查內(nèi)容的范圍，加深保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 老師可以從學(xué)生喜歡看電視， 玩電腦游戲入手， 利用現(xiàn)代設(shè)備教育引導(dǎo)學(xué)生看科教片，教學(xué)生上網(wǎng)收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，讓學(xué)生獲取信息，開(kāi)闊眼界，逐步喜歡閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，激發(fā)他們關(guān)注周?chē)�環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1．知道地球是人類(lèi)的家園，它正在遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類(lèi)的生存。

　　2．討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

　　3．懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　【過(guò)程與方法】

　　參與活動(dòng)，討論、發(fā)表對(duì)環(huán)境問(wèn)題及保護(hù)環(huán)境的見(jiàn)解；耐心聽(tīng)別人的發(fā)言，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)，通過(guò)多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言表達(dá)。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生在情境中討論交流時(shí)的條理性、應(yīng)對(duì)性和合作性。

　　2．懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要作用，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　難點(diǎn)

　　1．尊重、理解對(duì)方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。培養(yǎng)調(diào)查、訪問(wèn)、查找資料的能力，探究能力。

　　2．能在日常生活中自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：美麗的環(huán)境錄像和被破壞的環(huán)境視頻。

　　學(xué)生：調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，查找相關(guān)資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1．各組把要展示的標(biāo)語(yǔ)版、手抄報(bào)、建議書(shū)等張貼在黑板上，進(jìn)行展示。

　　2．同學(xué)們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)去了解我們生活的環(huán)境。大家都了解到了什么呢？現(xiàn)在我們就來(lái)交流一下。看到我們生活的環(huán)境，你們有什么感想呢？讓我們首先進(jìn)行一次展示會(huì)，把所有的收獲與大家一起分享，好嗎？