小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案《Is it a dog?》

　　教學(xué)方法：

　　TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法

　　課前準(zhǔn)備：

　　Word-cards；Jigsaws；Books

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)使用Is it...？來(lái)猜測(cè)事物，并能聽懂會(huì)答Yes, ,it is./ No, it isn't.

　　2、學(xué)會(huì)如下新單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、好問(wèn)并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去學(xué)并運(yùn)用Is it...？，同時(shí)懂得如何回答；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 Warmer

　　1、 Greetings

　　2、 Do morning exercises

　　復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda

　　（把以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)以滾雪球式串成chant，同時(shí)，配上動(dòng)作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在輕松愉快的氛圍下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

　　二、 Presentation and learn

　　1、 Present a jigsaw

　　（1） guess how many the jigsaws are

　　（2） present the pattern

　　呈現(xiàn)信息差："同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎？你們知道用英語(yǔ)怎么猜測(cè)嗎？"激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問(wèn)句句型"Is it...... ？"讓學(xué)生進(jìn)行首次的聽力性輸入

　　板書：Is it...... ？

　　2、Practice the pattern "Is it...... ？"

　　（1）Loud or low

　　（2）Train train train

　　趣味性的游戲操練方式能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的開口*，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說(shuō)得起勁。

　　3、Guess what the jigsaw is

　　（1）Guessing 老師邊拼，學(xué)生邊猜；同時(shí)，滲透對(duì)答句的學(xué)習(xí)

　　S1：Is it a dog？

　　T：Oh， no ， it isn't.

　　S2：Is it an apple？

　　T：No ，it isn't.

　　最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞 monkey，接著為monkey編兒歌，如"猴子monkey真調(diào)皮；monkey monkey很聰明"等

　　4、 Look ，ask and answer

　　T：So，is it a dog？

　　S：No.

　　T：No，it isn't. （板書，做動(dòng)作--兩手交叉表示no，并帶讀操練）

　　同樣方法學(xué)習(xí)Yes, it is.（板書，做動(dòng)作--手指做V手勢(shì)表示yes，并帶讀操練）

　　5、 快速對(duì)一對(duì) 教師做手勢(shì)，讓學(xué)生分辨，并讀出來(lái)

　　借助適當(dāng)?shù)闹�體語(yǔ)言能避免單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動(dòng)起來(lái)，更加深入課堂教學(xué)中，著實(shí)落實(shí)有效性教學(xué)。

　　6、 Revision

　　三、 Practice

　　1、 背面玄機(jī)

　　抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來(lái)拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用新句型Is it...... ？進(jìn)行猜測(cè)

　　2、 學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌

　　3、 Game：神手大競(jìng)猜

　　準(zhǔn)備一個(gè)盒子，盒內(nèi)裝東西，面對(duì)全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面則有一個(gè)洞，可以讓上來(lái)的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Is it ？猜測(cè)，其余學(xué)生根據(jù)其猜測(cè)的內(nèi)容用Yes, it is./ No, it isn't.回答。猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼圖。

　　四、 Chant

　　Dog, dog, is it a dog?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Monkey,monkey,is it a monkey?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Is it a monster?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Is it a kite?

　　Yes, yes, it is.

　　把所學(xué)的知識(shí)以節(jié)奏輕快的chant加以及時(shí)鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　背誦活動(dòng)二。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Is it ...?

　　Yes,it is.

　　No,it isn't.

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