奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版五年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《2，5的倍數(shù)的特征的》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　2，5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容 ：2，5倍數(shù)的特征

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)特征的過程，理解其特征，能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。

　　2、 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。

　　3、有克服困難和解決問題的體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握和信心。經(jīng)歷觀察、歸納、類比等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　教學(xué)重點 ：理解2，5的倍數(shù)的特征

　　教學(xué)難點 ：對有關(guān)信息如何進行收集、分析、歸納發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征

　　一、提示課題

　　這節(jié)課，老師要帶領(lǐng)全體同學(xué)進行探索活動，探索的知識是“2，5的倍數(shù)的特征”。（板書課題）

　　二、探索活動

　　1、2，5的倍數(shù)的特征

　　⑴、給出幾個式子，找找誰是誰的倍數(shù)，觀察發(fā)現(xiàn)是2或者5的倍數(shù)，引出今天的課題2，5的倍數(shù)的特征。

　　8÷4=2

　　6÷3=2

　　10÷5=2

　　15÷3=5

　　20÷4=5

　　8，6，10都是2的倍數(shù)。10，15，20都是5的倍數(shù)

　　那我們今天來學(xué)習(xí) 2，5的倍數(shù)的特征

　　⑵、游戲

　　班上20位同學(xué)，老師按照每組5位同學(xué)，按順序排列了序號為1-20號。

　　1.請序號為2的倍數(shù)的同學(xué)站起來

　　2.請序號為5的倍數(shù)的同學(xué)舉起手

　　3.請序號既是2又是5的倍數(shù)的同學(xué)舉起你們的雙手

　　1.2，4，6，8，10，12，14，16，18，20

　　2.5，10，15，20

　　3.10，20

　　學(xué)生總結(jié)歸納出2，5的倍數(shù)的特征

　　學(xué)生完成后，展示結(jié)果：

　　2的倍數(shù)的特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。

　　在學(xué)生理解2的倍數(shù)的特征的基礎(chǔ)上，師說明偶數(shù)和奇數(shù)的含義，并板書：是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

　　5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)字是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。

　　⑵、實踐檢驗

　　①出示1~100的數(shù)字表格

　　②在表中找出2的倍數(shù)，并做上記號。

　　③在表格中找出5的倍數(shù)，師做記號。

　　④既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，做記號。

　　⑶嘗試判斷

　　出示數(shù)字：70、90、85、105、120、92、88、104、106

　　①判斷哪些是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)，哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。

　　②學(xué)生運用乘法或除法計算，來驗證判斷結(jié)果。

　　（4）歸納總結(jié)，并板書。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、找出2、5的倍數(shù)。

　　1 21 30 35 39 2 40 12 15 60 18 72 85 90

　　（1）找出2的倍數(shù)、5的倍數(shù)。

　　（2）哪些數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？

　　2、火眼金睛辨對錯：

　　（1）偶數(shù)都是2的倍數(shù)。 （）

　　（2）210既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。 （）

　　（3）兩個奇數(shù)的和不一定是偶數(shù)。 （）

　　3、猜數(shù)。

　　從左邊起：

　　第一個數(shù)字　最大的一位偶數(shù)

　　第二個數(shù)字 5的倍數(shù)

　　第三個數(shù)字　最小的奇數(shù)

　　第四個數(shù)字　不告訴你

　　不過這個四位數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)

　　4、任選兩個數(shù)字組成符合要求的數(shù)：6、0、9、5

　　（1）奇數(shù)

　　（2）2的倍數(shù)

　　（3）5的倍數(shù)

　　（4）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)

　　5、□里能填幾？

　　（1）2的倍數(shù)：8□

　　（2）5的倍數(shù)：7□ □□

　　四、課堂小結(jié)：

　　2和5的倍數(shù)的特征是我們已經(jīng)研究過了，3的倍數(shù)會有什么特征呢，我們下節(jié)課研究。

　　五、板書設(shè)計：

　　2，5的倍數(shù)的特征

　　5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)字是0或5的數(shù)

　　2的倍數(shù)特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)

　　是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

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