奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級上小學(xué)語文教案：《習(xí)作：我想對您說》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對父母的情感，培養(yǎng)愛父母的情感。

　　3.學(xué)習(xí)第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對父母的情感，培養(yǎng)愛父母的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、情境導(dǎo)入

　　（出示課件2）同學(xué)們，在今天的課堂上有培育你的老師，有與你相處了整整四年多的小伙伴，可唯獨(dú)缺少了每一位同學(xué)生命中至親至愛的人，他們是誰呢？

　　（爸爸媽媽）

　　盡管爸爸媽媽未能來到我們今天的課堂，但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前，渴望與你溝通，你最想對他們傾訴什么呢？

　　（師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度暢所欲言，述說心里話）

　　板書：我想對您說

　　二、心事誰能解

　　1.小調(diào)查：平時與父母交流的同學(xué)有多少？

　　2.老師列舉生活中的事例，深入體會與父母溝通的重要性。

　　三、回憶生活，體驗(yàn)真情（出示課件3）

　　1.讀下面的句子，說說自己的體會

　　爸爸媽媽，那天我真的很開心……

　　2.選擇自己想說的一句話寫下來。

　　3.選擇具體事例說清楚

　　板書：說事例，要具體

　　師總結(jié)：剛剛說了一句話，如果只有這句話讓爸爸媽媽聽見了，他們能明白你為什么會開心嗎？所以交流應(yīng)該要把具體事例說清楚。

　　四、明確要求，疏導(dǎo)傾吐（出示課件4）

　　1.出示習(xí)作要求。

　　2.小組活動，互相說說心里話。

　　3.學(xué)生匯報

　　引導(dǎo)學(xué)生把事例說清楚，要講具體。

　　語氣要委婉。

　　五、寫法指導(dǎo)，懂得表達(dá)。（出示課件5）

　　1.抓細(xì)節(jié)打動人

　　A展示例文。

　　B這篇文章什么地方打動了你？

　　板書：抓細(xì)節(jié)，打動人心

　　2.寫真情，露真情

　　對比品讀，明確寫真事，露真情。

　　板書：寫真事，露真情

　　3.明確書信的形式。

　　稱呼   問候語   正文   祝福語    署名和日期

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我想對您說1

　　說事例，要具體

　　抓細(xì)節(jié)，打動人心

　　寫真事，露真情

　　我想對您說2

　　說真話，表達(dá)真情

　　借助語言、動作、心理描寫

　　抓細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物

　　教學(xué)反思：

　　1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)他們從選材入手，以具體事例為載體，融入作者的情感。同時，還引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫，這樣更能打動人。

　　2.在教學(xué)中，我還引導(dǎo)學(xué)生互相展示自己的作品，讓學(xué)生們在聽了別人作品后，對自己的作品做出修改，不斷完善。

　　美中不足的是對書信的格式?jīng)]有做出細(xì)致地講述。今后一定要有所改進(jìn)。

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