小學五年級下冊英語教案Unit4（2）

　　一、教學目標與要求：

　　1、 能聽懂、會說“Are you helpful at home?  What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在實際情景中進行運用。

　　2、 了解安全知識、環保知識，做“環保小衛士”。

　　二、 教學建議：

　　Step 1: Warm up./ Revision

　　1、 師生對話。

　　T: Good morning. / Good afternoon.

　　Ss: Good morning. / Good afternoon.

　　T: Can you sweep the floor/ cook the meals?

　　Ss: Yes. /No.

　　2、 Let’s chant. （上節課自編的chant）

　　Go to the kitchen.          Cook the meals.

　　Go to the living-room.      Sweep the floor.

　　Go to the bedroom.      Clean the bedroom.

　　Go to the garden.       Water the flowers.

　　Go to the outside.   Empty the trash.

　　3、 慢動作。教師將上一節課的五張卡片藏在一個紙袋里，然后露出卡片的一小部分，讓學生猜出相應的詞組，慢慢將卡片往上抽，直至學生猜對為止。

　　4、 看動作，猜詞組。教師做動作，學生說出相應的詞組，復習上一節課的五個詞組。

　　5、 做書上Let’s try.部分，并讓學生看書校對，自我檢查一下上一堂課的掌握情況。

　　Step 2：Presentation

　　1、 設置情景導入。

　　“高薪聘請小管家”——用硬板紙制作一塊招聘啟示，教師是招聘人員，對全班學生進行招聘小管家。待遇優厚，但條件也很嚴的噢！最后，對符合條件的人說“Great! You’re helpful!”

　　S1: Good morning/ Good afternoon.

　　T: Good morning/ Good afternoon.

　　Are you helpful at home?

　　S1: Sure.

　　T: What can you do?

　　S1: I  can  sweep  the  floor.…

　　T ：Great! You’re helpful!

　　2、 教師以同樣的方式試聘多位 “應聘者” 后，板出“Are  you  helpful  at  home? What can you do? Great! You’re helpful!”并帶讀多次。

　　3、 聽讀Let’s talk.

　　4、 分組操練并進行角色朗讀。

　　5、 講解C部分Good to know.部分知識：燒飯別忘關煤氣，否則是很危險的；洗碗筷要將洗潔精沖凈，否則對身體有害；洗衣服易褪色衣服要分開洗；電池污染環境等安全、環保知識，并培養學生做“環保小衛士”的意識。

　　Step 3: Practice

　　活動一：毛遂自薦——競聘上崗

　　目的：在情景中運用所學語言，并培養學生的競爭意識。

　　過程：以四人小組為單元，其中一位同學為招聘人員，其他三位為應聘人員。用上所學句型“Are  you  helpful  at  home? What  can  you  do?”&“I’m helpful.  I  can … .”

　　活動二：“風采明星”大賽

　　目的: 以學生喜愛的競賽形式激發學生學習并運用語言的興趣。

　　過程：讓學生展現自我風采，超越自我。

　　活動三：心有靈犀（最佳搭檔）

　　目的：熟悉并鞏固詞匯，同時訓練學生的靈活運用所學詞匯和句型的能力。

　　過程：以兩人為一小組。兩位同學必須背對背，一位同學問“What  can  you  do?”另一位同學做一個動作，問的同學說出這個動作。如果說出的動作正好與另一位同學做的動作一致，則說明他們是心有靈犀一點，評選他們為“最佳搭檔”。

　　活動四：小小調查員

　　目的：靈活運用所學語言

　　所用句型： What can you do ? —I can….

　　調    查   表

　　Housework

　　Name Sweep the

　　floor Cook the

　　Meals Clean the

　　bedroom Empty the

　　trash Wash the

　　windows

　　Step 4: Consolidation

　　1、 做本單元配套A Let’s talk部分活動手冊。

　　2、 聽、讀Let’s talk。

　　3、 向家長或長輩宣傳環保意識。

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