三 擴(kuò)展訓(xùn)練

　　1 朗讀課文最后一段中獅子?jì)寢尩脑挕Ｏ胍幌耄簯歇{子聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑挘瑫?huì)怎么做？（學(xué)生獨(dú)立思考，在分小組討論發(fā)言然后全班集中討論交流。）

　　2 根據(jù)討論的意見(jiàn)，一人扮懶獅子，一人扮獅子?jì)寢專�表演懶獅子和獅子?jì)寢尩膶?duì)話。

　　3 表演讀，深化對(duì)課文的感悟。（學(xué)生帶頭飾分角色朗讀課文，表演課文內(nèi)容。）

　　【引導(dǎo)協(xié)商“多種感官參與”，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入角色讀和“進(jìn)入情境表演課文內(nèi)容”達(dá)到對(duì)課文的感悟進(jìn)一步深化。】

　　四 作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1 把故事內(nèi)容講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

　　2 “懶獅子”聽(tīng)了媽媽的話，從此它變了——續(xù)說(shuō)故事。

　　（自己獨(dú)立講故事，續(xù)說(shuō)故事。然后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)評(píng)自己在講述的過(guò)程中，哪方面做得比較好，哪方面還存在不足；并且提出今后的希望。）

　　【培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、口頭表達(dá)的能力和展開(kāi)合理的想象能力（根據(jù)已知的去想象未知的，也應(yīng)該從一年級(jí)開(kāi)始。】